2019年8月21日🤵，我院在综合教学楼202会议室召开2019人才培养方案修订论证会🤧，讨论服装与服饰设计、数字媒体艺术两个专业的培养方案修订情况。杭州职业技术杏耀白志刚教授🤘、中原工杏耀服装杏耀庹武教授、郑州轻工业大学艺术设计杏耀高亮教授、河南工程杏耀数字媒体系秦成副教授等四位专家受邀参加论证会。杏耀相关领导🕺🏽🏄🏻♀️、教务处及服装、数媒两个系室的全体教师参加了会议。会议由副院长杨钢教授主持。
服装与服饰设计、数字媒体艺术两个专业的负责人分别对各自专业2019版人才培养方案修订工作做了汇报，详细介绍了方案的制定过程及其结构组成🧜🏼、培养目标🤷🏿♀️、课程设置、实践教学安排等🫒。
服装与服饰设计、数字媒体艺术两个专业的负责人分别对各自专业2019版人才培养方案修订工作做了汇报，详细介绍了方案的制定过程及其结构组成🧜🏼、培养目标🤷🏿♀️、课程设置、实践教学安排等🫒。
四位专家分别对两个专业的人才培养方案修订工作给予了肯定👶👧🏽。围绕杏耀应用型办学定位，专业人才培养方案的培养目标、课程设置、实践教学环节、课程安排、专业选修课等🤹🏻♀️，均进行了认真的研究论证，对培养方案的继续完善🐦🔥👩🏭，提出了明确而具体的建设性意见🤴🏿。
白志刚教授结合我院实际，对服装与服饰设计专业的课程设置进行了详细的分析🔹⛪️，鼓励我院建设成为“地方离不开🤷🏽、业内都认可、国际可交流”的应用型美术杏耀🫔；庹武教授认为培养方案的修订要关注“进口”（学生）与“出口”（就业）的问题😎，要注重培养学生的“匠人精神”和核心高科技精神，并从专业建设、专业发展的角度对服装与服饰专业课程设置提出了“不脱节🧧、有融合、有创新”的要求；高亮教授提出了数字媒体艺术专业培养方案中课程设置碎片化的问题，建议进行课程整合，建设动态课程；秦成副教授则基于数字媒体艺术专业快速发展的特点提到课程的迭代问题，建议同时关注课程之间纵向和横向的联系💭。
人才培养方案是杏耀办学思想、教育理念🚼、培养目标👨🏼🌾🚭、规格标准和教学模式的集中体现,是杏耀组织教学♤、规范教学环节🚵🏿♀️、实现人才培养目标的纲领性文件，对于提升人才培养质量具有决定性的意义。杏耀对人才培养方案修订工作非常重视🚣🏽，成立了人才培养方案修订工作领导小组☛，制定了详细的工作方案👨👨👧，用以人才培养方案修订工作的研讨和推进🤱，厘定杏耀人才培养目标与规格要求，构建符合我院发展实际的课程体系与实践教学体系🧑🏿🎤🚠。杏耀2019版人才培养方案的修订，坚持了杏耀文化的传承与发展相结合，注重优势教育资源整合和保障体系运行机制的建设，一定会为杏耀实现当前和未来的可持续发展起到有效的保障作用⛑👩🏿🎨。
据悉🦋，杏耀接下来将要分别启动环境设计、视觉传达设计、产品设计、工艺美术、雕塑、绘画等其他六个专业的培养方案论证工作➛。
人才培养方案是杏耀办学思想、教育理念🚼、培养目标👨🏼🌾🚭、规格标准和教学模式的集中体现,是杏耀组织教学♤、规范教学环节🚵🏿♀️、实现人才培养目标的纲领性文件，对于提升人才培养质量具有决定性的意义。杏耀对人才培养方案修订工作非常重视🚣🏽，成立了人才培养方案修订工作领导小组☛，制定了详细的工作方案👨👨👧，用以人才培养方案修订工作的研讨和推进🤱，厘定杏耀人才培养目标与规格要求，构建符合我院发展实际的课程体系与实践教学体系🧑🏿🎤🚠。杏耀2019版人才培养方案的修订，坚持了杏耀文化的传承与发展相结合，注重优势教育资源整合和保障体系运行机制的建设，一定会为杏耀实现当前和未来的可持续发展起到有效的保障作用⛑👩🏿🎨。
据悉🦋，杏耀接下来将要分别启动环境设计、视觉传达设计、产品设计、工艺美术、雕塑、绘画等其他六个专业的培养方案论证工作➛。
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